ICT Media
Türkiye Eğitim Teknolojileri Zirvesi ve Fuarı’nın (TETZ 2026) üçüncü ve son günü, eğitim ve teknoloji alanında dünyanın önde gelen isimlerini bir araya getiren panellerle tamamlandı. Millî Eğitim Bakanlığı himayesinde düzenlenen etkinlikte, yapay zekânın eğitim üzerindeki etkileri, dijital güven, sosyal medya ve eğitim teknolojilerinin geleceği ele alındı.
Günün ilk oturumunda düzenlenen “Yeni Dünya Becerileri” panelinde konuşan AçıkBeyin Kurucu Başkanı ve yazar Prof. Dr. Sinan Canan, insanın en temel meselesinin eğitim olduğunu söyledi. Yapay zekânın önemli katkılar sunduğunu ancak insanı kolaycılığa da alıştırdığına dikkat çeken Canan, eğitim süreçlerinde insanın gelişiminin göz ardı edilmemesi gerektiğini vurguladı. Çocukların oyun oynamasının ve hayatın içindeki doğal ritüellerin gelişimleri açısından büyük önem taşıdığını belirten Canan, teknolojinin sağladığı imkânlardan yararlanılırken insanı merkeze alan eğitim anlayışının korunması gerektiğini ifade etti.
Günün ikinci paneli ise “Dijital Çağda Barış, Güven ve İş Birliği: Şirketler Perspektifi” başlığıyla gerçekleştirildi. Panele Twitter Avrupa Eski Başkan Yardımcısı Bruce Daisley ile Alibaba Eski Avrupa Başkanı James Hardy konuşmacı olarak katıldı.
Teknolojinin gelişim sürecinde başlangıçta büyük bir iyimserlik hâkim olduğunu belirten Bruce Daisley, bugün gelinen noktada saygı ve sorumluluğun da aynı ölçüde önem taşıdığını söyledi. Sosyal medyanın çok hızlı büyümesi nedeniyle bazı alanlarda kontrolün zorlaştığını ifade eden Daisley, sosyal medya deneyiminden çıkarılan derslerin eğitim teknolojilerine katkı sağlayabileceğini dile getirdi. Türkiye’de, İngiltere’de ve dünyanın birçok ülkesinde yeni düzenlemelere ihtiyaç duyulduğunu belirten Daisley, geçmişte sosyal medya platformlarında kullanılan dilin İngilizce bilmeyen kullanıcılar için önemli bir engel oluşturduğunu, bugün ise paylaşımların büyük bölümünün otomatik olarak çevrilebilmesinin teknolojinin olumlu gelişmelerinden biri olduğunu söyledi.
Yapay zekâ sistemlerinin sorulara yanıt verebildiğini ancak bu yanıtların doğruluğunun her zaman sorgulanması gerektiğini vurgulayan Daisley, “Bir şeyin doğru olup olmadığının hakemi kim olacak?” sorusunu gündeme getirdi. Gençlere karşılaştıkları içeriklerin doğru ya da yanlış olduğunu sorgulama becerisinin kazandırılması gerektiğini belirten Daisley, teknoloji şirketlerinin çoğunlukla kâra odaklandığını, düşük maliyetle hızlı büyümeyi hedeflediğini ve bunun çeşitli riskleri beraberinde getirdiğini söyledi. Ücretsiz teknolojilerin geliştirilebileceğini ifade eden Daisley, “En hızlı olana değil, doğru olana odaklanmak gerekiyor. Teknoloji şirketleri doğruyu söylemiyorsa bunun hesabını vermeliler.” dedi.
Panelde söz alan Alibaba Eski Avrupa Başkanı James Hardy ise eğitim teknolojilerinin gelişebilmesi için güçlü bir teknolojik altyapının şart olduğunu söyledi.
Şirketlerin eğitim teknolojilerine yeterli yatırım yapmadığını belirten Hardy, bulut teknolojileri, yerel dil desteği, lojistik altyapı ve yapay zekâ modellerinin kritik öneme sahip olduğunu ifade etti. Birçok girişimin farklı ülkelere açılmak istediğini ancak gerekli altyapının bulunmaması nedeniyle bunun zorlaştığını dile getiren Hardy, eğitim teknolojilerinde ilerleme sağlanabilmesi için öncelikle altyapı sorunlarının çözülmesi gerektiğini söyledi.
Şirketlerin hükümetlerin uzun vadeli planlarını ve teşvik programlarını yakından takip etmesi gerektiğini belirten Hardy, Suudi Arabistan’ın 2030 Vizyonu’nu örnek gösterdi. Singapur, Hindistan ve Ruanda’da da benzer yaklaşımların bulunduğunu ifade eden Hardy, şirketlerin kamu politikalarıyla uyumlu hareket etmesinin önemine dikkat çekti. Pek çok pilot projenin başarılı sonuçlar verdiğini ancak finansman yetersizliği nedeniyle sürdürülemediğini söyleyen Hardy, öğretmenlere yatırım yapılmasının ve yetkinliklerinin geliştirilmesinin eğitim teknolojilerinin başarısı açısından kritik olduğunu vurguladı.
Eleştirel düşünme becerisinin geliştirilmesi ve öğrencilerin motive edilmesi için öğretmenlerin vazgeçilmez olduğunu belirten Hardy, hükümetlerin çoğunlukla kısa vadeli hedeflere yöneldiğini, buna karşılık Çin ve Hindistan gibi ülkelerin daha uzun vadeli planlamalar yaptığını söyledi. Eğitimin ekonomi ve toplum üzerinde güçlü bir çarpan etkisine sahip olduğuna dikkat çeken Hardy, hükümetlerin eğitimi önceliklendirmemesi hâlinde bunun uzun vadede ciddi kayıplara yol açabileceğini ifade etti.
